Исполнители

Учащиеся 9 -х классов!

Размещаю для вас домашние задачи по Информатике по теме "Исполнители".

Задача 1. У исполнителя Делитель две команды, которым присвоены номера:

1. раздели на 2

2. вычти 1

Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая уменьшает его на 1. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 65 числа 4, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.

(Например, 12112 – это алгоритм:

раздели на 2

вычти 1

раздели на 2

раздели на 2

вычти 1,

который преобразует число 42 в число 4).

Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

Задача 2. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера:

1. приписать 1

2. разделить на 3

Первая из них приписывает к числу справа 1, вторая уменьшает его в 3 раза. Составьте алгоритм получения из 5 числа 19, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.

(Например, 22121 - это алгоритм

разделить на 3

разделить на 3

приписать 1

разделить на 3

приписать 1

который преобразует число 18 в 71.)

Если таких алгоритмов более одного, запишите любой из них.

Задача 3. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера:

1. приписать 4

2. разделить на 2

Первая из них приписывает к числу справа 4, вторая уменьшает его в 2 раза. Составьте алгоритм получения из числа 8 числа 7, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.

(Например, 12212 - это алгоритм

приписать 4

разделить на 2

разделить на 2

приписать 4

разделить на 2

который преобразует число 2 в 32.)

Если таких алгоритмов более одного, запишите любой из них.

Задача 4. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:

1. зачеркни справа

2. возведи в квадрат

Первая из них удаляет крайнюю правую цифру числа на экране, вторая - возводит число во вторую степень. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 1, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.

(Например, 12121 -  это алгоритм

зачеркни справа

возведи в квадрат

зачеркни справа

возведи в квадрат

зачеркни справа

который преобразует число 81в 3.)

Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

Задача 5. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера:

1. вычесть 3

2. приписать 1

Первая из них уменьшает число на 3, а вторая приписывает к нему справа 1. Составьте алгоритм получения из числа 8 числа 15, содержащий не более 5 команд. В ответе  запишите только номера команд.

(Например, 21112 - это алгоритм

приписать 1

вычесть 3

вычесть 3

вычесть 3

приписать 1

который преобразует число 1 в 21.)

Если таких алгоритмов более одного, запишите любой из них.

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

ОГЭ-2019 по информатике. Задание № 6

Учащиеся 9-х классов!

Мы продолжаем работу по подготовке к ОГЭ по информатике. 

Повторяем задание № 6 повышенного уровня сложности, которое проверяет умение исполнять алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.
Выполнив верно задание вы заработаете 1 балл.
Примерное время выполнения задания - 6 минут.

Для решения этой задачи вы должны уметь внимательно читать задание и очень точно исполнять команды.

Размещаю для вас домашние задачи, которые вам необходимо решить в тетради и принести на следующий урок информатики.

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

ОГЭ по информатике. Задание № 17

Учащиеся 9-х классов!

На уроке информатики мы познакомились с темой "Информационные ресурсы и сервисы Интернета".

Как и обещала, размещаю для вас домашнее задание.

Доделайте в тетради задачи из задания № 17 "Адресация в Интернете", которые вы не успели на уроке, и принесите на урок информатики.

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

ОГЭ по информатике. Задание № 18

Учащиеся 9-х классов!

На уроке информатики мы познакомились с темой "Глобальная компьютерная сеть Интернет. Информационные ресурсы и сервисы Интернета".

Как и обещала, размещаю для вас домашнее задание.

• § 4.2 (стр. 146 - 152) читать, отвечать на вопросы
• решить в тетради задачи № 5, 6, 7, 8, 9, 10 из задания № 18 "Поисковые запросы" и принести на урок информатики.

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

Электронные таблицы

Учащиеся 9-х классов!

Размещаю для вас домашнее задание по теме "Электронные таблицы".

9 "А" класс - задачи с 16 по 22.
9 "Б" класс - задачи с 18 по 22
9 "В" класс - задачи с 18 по 22
9 "Г" класс - задачи с 15 по 22

Вам необходимо решить задачи в тетради и принести на следующий урок информатики.

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

Задания № 5 ОГЭ по информатике

Учащиеся 9-х классов!

Посмотрите видео, расположенное ниже, по теме "Решение задач № 5 ОГЭ по информатике".

Решите в тетради 8 задач.

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

Задачи на массивы. IIIтип "Нахождение максимального и минимального элементов массива"

Учащиеся 9-х классов!

На уроке мы с вами разобрали третий тип задач на обработку элементов массива - "Нахождение максимального и минимального элементов массива".

Что нужно помнить!

При решении задач на нахождение максимального элемента:
1. До цикла max := -1 (самое наименьшее значение)
2. В цикле max:=a[i];
3. IF a[i]>max

При решении задач на нахождение минимального элемента:
1. До цикла min := 101 (самое наибольшее значение)
2. В цикле min:=a[i];
3. IF a[i]<min

Домашнее задание:
Задача 1. Дан одномерный массив A[10]. Написать программу, которая будет находить минимальный элемент массива и его индекс.

Задача 2. Дан одномерный массив A[10]. Написать программу, которая будет находить максимальный элемент массива, кратный числу 3, и его индекс.

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

Циклические программы

Учащиеся 9-х классов!

Размещаю для вас домашнее задание по теме "Циклические программы". 

Решите 6 задач в тетради и принесите на следующий урок информатики.

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

Циклические программы

Учащиеся 9-х классов!

Размещаю для вас домашнее задание по теме "Циклические программы". 

Решите 8 задач в тетради и принесите на следующий урок информатики.

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

Линейные программы

Учащиеся 9-х классов!

Размещаю для вас домашнее задание по теме "Линейные программы".

Задача 1. В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствует правилам арифметики.
Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:
a := 3 
b := 4 
a := 2*a+3*b 
b := a/2*b 
В ответе укажите одно целое число – значение переменной b.

Задача 2. В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствует правилам арифметики.
Определите значение переменной a после выполнения алгоритма:
a := 4 
b := 2 
b := a/2*b 
a := 2*a+3*b 
В ответе укажите одно целое число – значение переменной a.

Задача 3. В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/»соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствует правилам арифметики Определите значение переменной a после исполнения данного алгоритма
a := 16
b := 12 - a /4 
a := a + b * 3
Порядок действий соответствует правилам арифметики.
В ответе укажите одно целое число – значение переменной a.

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

Задачи № 20.2 ОГЭ по информатике

Учащиеся 9 "А", 9 "Б", 9 "В" классов!

Размещаю для вас презентации решения 3 типов задач № 20.2 ОГЭ по информатике:

• "Задачи на нахождение количества чисел в последовательности"
• "Задачи на нахождение суммы или произведения чисел в последовательности"
• "Задачи на нахождение максимального и минимального числа в последовательности"

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

Поисковые запросы в сети Интернет

Учащиеся 9 "А" класса!

Размещаю для вас домашнее задание по ОПД по теме "Поисковые запросы в сети Интернет".

Задача 6. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

Код                Запрос

А         Муха | Денежка | Самовар

Б         (Муха & Денежка) | Самовар

В         Муха & Денежка & Базар & Самовар

Г         Муха & Денежка & Самовар

Задача 7. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

Код                Запрос

А         Мороз & Солнце & День & Чудесный

Б         Мороз | Солнце | День | Чудесный

В         Мороз & Солнце & Чудесный

Г         Чудесный | (Мороз & Солнце & День)

Задача 8. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

Код                            Запрос

А         Царевна | Лягушка

Б         Царевна & Лягушка

В         Царевна | Лягушка | Сказка

Г         Царевна & Лягушка & Сказка

Задача 9. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

Код                Запрос

А         (Блин & Мёд) | Масленица

Б         Блин | Мёд | Масленица

В         Блин & Мёд & Масленица

Г         Блин & Мёд

Задача 10. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

Код                Запрос

А         Пироги & Пышки & Бублики & Баранки

Б         Пышки & Бублики & Баранки

В         Пироги | Пышки | Бублики | Баранки

Г         Пироги | (Пышки & Бублики & Баранки)

Задача 11. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

Код                Запрос

А         Мартышка & Козёл

Б         (Мартышка & Осёл) | Мишка

В         Мартышка | Осёл | Козёл | Мишка

Г         Мартышка & Осёл & Козёл & Мишка

Задача 12. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

Код                Запрос

А         Осёл & Козёл & Мишка

Б         Мартышка | (Осёл & Козёл & Мишка)

В         Мартышка | Осёл | Козёл | Мишка

Г         Мартышка & Осёл & Козёл & Мишка

Задача 13. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

Код                Запрос

А         (Контрольная & Зачёт) | Экзамен

Б         Контрольная & Зачёт

В         Контрольная & Зачёт & Экзамен

Г         Контрольная | Зачёт | Экзамен

Задача 14. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

 Код               Запрос

А         Мартышка & Осёл & Козёл & Мишка

Б         Осёл & Козёл & Мишка

В         Мартышка | Осёл | Козёл | Мишка

Г         Мартышка | (Осёл & Козёл & Мишка)

Задача 15. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

Код                Запрос

А         Мартышка & Очки & басня

Б         Мартышка & Очки

В         Мартышка | Очки | басня

Г         Мартышка | Очки

Задача 16. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

Код                            Запрос

А         Мороз & Солнце

Б         Мороз & Солнце & День & Чудесный

В         Мороз | Солнце | День | Чудесный

Г         (Мороз & Солнце) | День

Задача 17. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

Код                Запрос

А         Мороз | Солнце | День | Чудесный

Б         (Мороз & Солнце) | День

В         Мороз & Солнце

Г         Мороз & Солнце & День & Чудесный

Задача 18. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

Код                Запрос

А         Контрольная & Зачёт & Экзамен

Б         (Контрольная & Зачёт) | Экзамен

В         Контрольная | Зачёт | Экзамен

Г         Контрольная & Зачёт

Задача 19. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» – «&».

Код                Запрос

А         Царевна | Лягушка | Сказка

Б         Царевна & Лягушка

В         Царевна & Лягушка & Сказка

Г         Царевна | Лягушка

Задача 20. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – соответствующая буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» – «&».

 Код               Запрос

А         Солнце | Воздух | Вода

Б         Солнце & Воздух & Вода

В         (Солнце | Воздух) & Вода

Г         Солнце | Воздух

Задача 21. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – соответствующая буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц.

Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» – «&».

 Код               Запрос

А         Лебедь | Рак | Щука

Б         (Лебедь & Рак) | Щука

В         Лебедь & Рак

Г         Лебедь & Рак & Щука

Задача 22. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – соответствующая буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц.

Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» – «&».

Код                Запрос

А         Рыжий | Честный | Влюблённый

Б         (Рыжий & Честный) | Влюблённый

В         Рыжий & Честный

Г         Рыжий & Честный & Влюблённый

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

Логика

Учащиеся 9 "А" и 9 "Б" классов!

Размещаю для вас домашнее задание по теме "Логика".

1. Для какого из приведённых слов истинно высказывание:

             (Первая буква гласная) И НЕ(Последняя буква согласная)? 

1) слива             2) яблоко          3) банан           4) ананас

2. Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: 

НЕ(Число > 10000) И (Число нечётное)? 

1) 54321             2) 45980           3) 125               4) 24 

3. Для какого из приведённых имён истинно высказывание: 

НЕ(Первая буква гласная) И (Количество букв < 6)? 

1) Иван             2) Николай        3) Семён         4) Игорь

4. Для какого из приведённых чисел ложно высказывание: 

НЕ (число < 10) ИЛИ НЕ (число чётное)? 

1) 123                2) 56                  3) 9                    4) 8

5. Для какого из приведённых значений числа X истинно высказывание: 

НЕ (X < 6) И (X < 7)? 

1) 5                     2) 6                   3) 7                   4) 8  

6. Для какой из приведённых последовательностей цветных бусин ложно высказывание:

НЕ(Третья бусина красная) И (Последняя бусина жёлтая) ИЛИ (Первая бусина зелёная)

(К - красный, Ж -  жёлтый, С - синий, З - зелёный)?

1) ЗКСЗЖ          2) СЗКЖЖ        3) ЗСЗКС           4) КСЖЗЖ

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

Исполнители

Учащиеся 9 "А" и 9 "Б" классов!

Размещаю для вас домашнее задание по ОПД по теме "Исполнители".

Задача 1. Автомат получает на вход четырёхзначное десятичное число. По полученному числу строится новое десятичное число по следующим правилам.

1. Вычисляются два числа – сумма четных цифр и сумма нечетных цифр заданного числа.

2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке невозрастания (без разделителей).

Пример. Исходное число:  2177. Сумма четных цифр - 2, сумма нечетных цифр - 15. Результат: 152.

Определите, сколько из приведённых ниже чисел могут получиться в результате работы автомата.

194  1913  1420  1118  1212  205  420  294  55

В ответе запишите только количество чисел.

Задача 2. Автомат получает на вход трёхзначное десятичное число. По полученному числу строится новое десятичное число по следующим правилам.

1. Вычисляются два числа – сумма старшего и среднего разрядов, а также сумма среднего и младшего  разрядов заданного числа.

2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке неубывания(без разделителей).

Пример. Исходное число:  277. Поразрядные суммы: 9, 14. Результат: 914.

Определите, сколько из приведённых ниже чисел могут получиться в результате работы автомата.

1616  169  163  1916  1619  316  916  116

В ответе запишите только количество чисел.

Задача 3. Автомат получает на вход пятизначное десятичное число. По полученному числу строится новое десятичное число по следующим правилам.

1. Вычисляются два числа – сумма первой, третьей и пятой цифр и сумма  второй и четвертой цифр заданного числа.

2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке неубывания (без разделителей).

Пример. Исходное число: 15177. Поразрядные суммы: 9, 12. Результат: 912.

Определите, сколько из приведённых ниже чисел могут получиться в результате работы автомата.

1220  120  210  2012  1920  2019  212  2919  1929

В ответе запишите только количество чисел.

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

Исполнители

Учащиеся 9 "А" и 9 "Б" класса!

Размещаю для вас домашнее задание по ОПД по теме "Исполнители".

Задача 1. Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала вычисляется длина исходной цепочки символов; если она чётна, то удаляется правый символ цепочки, а если нечётна, то в начало цепочки добавляется буква Б. В полученной цепочке символов каждая буква заменяется буквой, стоящей перед ней в русском алфавите (А – на Я, Б – на А и т. д., Я – на Ю). Получившаяся таким образом цепочка является результатом работы описанного алгоритма. Например, если исходной была цепочка АВС, то результатом работы алгоритма будет цепочка АЯБР, а если исходной была цепочка КРОТ, то результатом работы алгоритма будет цепочка ЙПН.

Дана цепочка символов РИТМ. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить описанный алгоритм дважды (т. е. применить алгоритм к данной цепочке, а затем к результату вновь применить алгоритм)?

Русский алфавит: АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ

Задача 2. Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала вычисляется длина исходной цепочки символов; если она нечётна, то дублируется средний символ цепочки символов, а если чётна, то в конец цепочки добавляется буква Н. В полученной цепочке символов каждая буква заменяется буквой, следующей за ней в русском алфавите (А – на Б, Б – на В и т. д., а Я – на А). Получившаяся таким образом цепочка является результатом работы описанного алгоритма. Например, если исходной была цепочка УРА, то результатом работы алгоритма будет цепочка ФССБ, а если исходной была цепочка ПУСК, то результатом работы алгоритма будет цепочка РФТЛО.

Дана цепочка символов ЛЕТО. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить описанный алгоритм дважды (т. е. применить алгоритм к данной цепочке, а затем к результату вновь применить алгоритм)?

Русский алфавит: АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ

Задача 3. Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала вычисляется длина исходной цепочки символов; если она нечётна, то в исходной цепочке символов удваивается средний символ, а если чётна, то в начало цепочки добавляется символ 1. В полученной строке каждая цифра заменяется на следующую (1 заменяется на 2, 2 - на 3, и т. д., а 9 заменяется на 0). Получившаяся таким образом цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходной цепочкой была цепочка 356, то результатом работы алгоритма будет цепочка 4667, а если исходной цепочкой была 52, то результатом работы алгоритма будет цепочка263.

Дана цепочка символов 35842. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить описанный алгоритм дважды (то есть применить алгоритм к данной цепочке, а затем к результату вновь применить алгоритм)?

Задача 4. Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала вычисляется длина исходной цепочки символов; если она чётна, то в начало цепочки символов добавляется последний символ, а если нечётна – в конец цепочки добавляется средний символ. В полученной цепочке символов каждая буква заменяется буквой, следующей за ней в русском алфавите (А – на Б, Б - на В и т. д., а Я – на А). Получившаяся таким образом цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходной цепочкой была цепочка АБС, то результатом работы алгоритма будет цепочка БВТВ, а если исходной цепочкой была РИ, то результатом работы алгоритма будет цепочка ЙСЙ.

Дана цепочка символов ФЛАГ. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить описанный алгоритм дважды (то есть применить алгоритм к данной цепочке, а затем к результату вновь применить алгоритм)?

Русский алфавит: АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ

Задача 5. Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала вычисляется длина исходной цепочки символов; если она нечётна, то после последнего символа цепочки добавляется средний символ, а если чётна, то в середину цепочки символов вставляется символ 1. В полученной цепочке символов каждая цифра заменяется на предыдущую (1 заменяется на 0, 2 -  на 1, и т. д., а 0 заменяется на 9). Получившаяся таким образом цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходной цепочкой была цепочка 456, то результатом работы алгоритма будет цепочка 3454, а если исходной цепочкой была 5203, то результатом работы алгоритма будет цепочка 41092.

Дана цепочка символов 4732. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить описанный алгоритм дважды (то есть применить алгоритм к данной цепочке, а затем к результату вновь применить алгоритм)?

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

Исполнители

Учащиеся 9 "А" и 9 "Б" классов!

Размещаю для вас домашние задачи по ОПД по теме "Исполнители".

Задача 1. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b –  целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные –  уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, – 3) переместит Чертёжника в точку (6, – 1).
Запись
Повтори k раз
Команда1 Команда2 Команда3
конец
означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится k раз.
Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм:
Повтори 3 раз
Сместиться на ( – 2, 2) Сместиться на (3, 2) Сместиться на (0, – 2)
конец
Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
1) Сместиться на ( – 3, – 6)
2) Сместиться на ( – 15, – 6)
3) Сместиться на (3, – 6)
4) Сместиться на (3, 6)

Задача 2. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b - целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные – уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (9, 5), то команда Сместиться на (-3. 2) переместит Чертёжника в точку (6, 7).
Запись
Повтори k раз
Команда1 Команда2 Команда3
конец
означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится k раз.
Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм:
Повтори 3 раз
Сместиться на (1, -3) Сместиться на (-4. 1) Сместиться на (1, 1)
конец 
На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма?
1) Сместиться на (-6, -3)
2) Сместиться на (-2, -1)
3) Сместиться на (6, -3)
4) Сместиться на (6, 3)

Задача 3. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b - целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные – уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, -3) переместит Чертёжника в точку (6, -1).
Запись
Повтори k раз
Команда1 Команда2 Команда3
конец
означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится k раз.
Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм:
Повтори 3 раз
Сместиться на (2, 3) Сместиться на (- 5, - 3) Сместиться на (3, - 2) 
конец
Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
1) Сместиться на (2, 6)
2) Сместиться на (0, - 6)
3) Сместиться на (0, 6)
4) Сместиться на (0, 2)

Задача 4. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b- целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные - уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, -3) переместит Чертёжника в точку (6,-1). 
Запись
Повтори k раз
Команда1 Команда2 Команда3
конец
означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится k раз.
Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм:
Повтори 3 раз
Сместиться на (-3, -2) Сместиться на (2, 1) Сместиться на (3, 0)
конец 
Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение? 
1) Сместиться на (-3, -6)
2) Сместиться на (-6, 3)
3) Сместиться на (6, -3)
4) Сместиться на (3, 6)

Задача 5. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b - целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные - уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (5, 5), то команда Сместиться на (3,-2) переместит Чертёжника в точку (8, 3).
Запись
Повтори k раз
Команда1 Команда2 Команда3
конец
означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится k раз.
Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм:
Повтори 3 раз
Сместиться на (2, 2) Сместиться на (0, -2)  Сместиться на (1, -1) 
конец
На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма?
1) Сместиться на (-9, 3)
2) Сместиться на (-3, 9)
3) Сместиться на (3, -1)
4) Сместиться на (9, -3)

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

Исполнители

Учащиеся 9 "А" и 9 "Б" классов!

Размещаю для вас домашнюю работу по ОПД.

Задача 1. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:
                     1. возведи в квадрат
                     2. прибавь 2
Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая – прибавляет к числу 2. Составьте алгоритм получения из числа 1 числа 51, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
                     (Например, 21221 – это алгоритм
                      прибавь 2
                      возведи в квадрат
                      прибавь 2
                      прибавь 2
                      возведи в квадрат,
                      который преобразует число 1 в 169.)
Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

Задача 2. У исполнителя Удвоитель две команды, которым присвоены номера:
                     1. умножь на 2
                     2. прибавь 3
Первая из них увеличивает число на экране в 2 раза, вторая – прибавляет к числу 3. Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 47, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
                    (Например, 12211 – это алгоритм:
                     умножь на 2 
                     прибавь 3 
                     прибавь 3
                     умножь на 2
                     умножь на 2,
                     который преобразует число 1 в 32.)
Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

Задача 3. У исполнителя Калькулятор две команды, которым присвоены номера:
                     1. умножь на 2
                     2. вычти 4
Первая из них удваивает число на экране, вторая уменьшает его на 4. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 24, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
                   (Например, 21221 – это алгоритм
                    вычти 4
                    умножь на 2
                    вычти 4
                    вычти 4
                    умножь на 2
                    который преобразует число 10 в 8.)
Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

Задача 4. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:
                     1. возведи в квадрат
                     2. вычти 5
Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая – вычитает из числа 5. Составьте алгоритм получения из числа 1 числа 36, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
                    (Например, 21211 – это алгоритм
                      вычти 5 
                      возведи в квадрат
                      вычти 5 
                      возведи в квадрат
                      возведи в квадрат,
                      который преобразует число 2 в 256.)
Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

Задача 5. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:
                     1. возведи в квадрат
                     2. вычти 4
Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая – вычитает из числа 4. Составьте алгоритм получения из числа 1 числа 21, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
                     (Например, 21221 – это алгоритм
                      вычти 4
                      возведи в квадрат
                      вычти 4
                      вычти 4
                      возведи в квадрат
                      который преобразует число 2 в 16.)
Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

Домашнее задание по геометрии

Учащиеся 9 "А" и 9 "В" класса!

Как и обещала, размещаю для вас домашнее задание по геометрии.

Задача 1. Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите радиус окружности, если угол между касательными равен 60°, а расстояние от точки А до точки О равно 8.

Задача 2. Вершины треугольника делят описанную около него окружность на три дуги, длины которых относятся как 6:11:19. Найдите радиус окружности, если меньшая из сторон равна 15.

Задача 3. Отрезки AB и CD являются хордами окружности. Найдите длину хорды CD, если AB = 18, а расстояния от центра окружности до хорд AB и CD равны соответственно 12 и 9.

Задача 4. Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сторон равно 16, а одна из диагоналей ромба равна 64. Найдите углы ромба.

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

Задачи на нахождение максимального и минимального числа

Учащиеся 9 "А" класса!

Размещаю для вас домашнее задание по ИКТ по теме "Задачи на нахождение максимального и минимального числа". Также размещаю для вас презентацию по теме.

Задача 1. Напишите программу, которая в последовательности целых чисел находит среднее арифметическое чисел, оканчивающихся на единицу, или сообщает, что таких чисел нет. Программа получает на вход целые числа, количество введённых чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается числом 0 (0 – признак окончания ввода). Количество чисел не превышает 100. Введённые числа по модулю не превышают 300. Программа должна вывести среднее арифметическое чисел, оканчивающихся на единицу, или вывести NO, если таких чисел в последовательности нет.

Задача 2. Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет максимальное число, кратное 8. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. В последовательности всегда имеется число, кратное 8. Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа по модулю не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число: максимальное число, кратное 8.

Задача 3. Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет минимальное число, оканчивающееся на 6. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. В последовательности всегда имеется число, оканчивающееся на 6. Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число – минимальное число, оканчивающееся на 6.

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!